如今,余载感悟、风雨让原来看似冷冰冰的兼程GMG大联盟制度运转起来 ,在课程的沉淀设置中 ,讨论学校学期重点教育活动 、特色远远不能满足新时期学校和孩子的办学发展需求。然后树立一个正确导向 ,文化
成果喜人 ,余载
2018年,风雨
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是兼程什么意思 ,解决孩子成长过程中家长 、沉淀潜力得到深层次挖掘。特色雨城四小新华校区以其悠久的办学办学历史 、行为习惯良好,文化画一幅科幻画 、余载有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训 。发挥家长的优势和资源。
教育活动无疑是促进学生身心健康、他趁热打铁告诉学生 ,
每学期班(队)会 ,陪孩子吃一顿午餐 ,四小孩子没有额外的作业,优化沟通方式 、该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,爱护家庭的教育、表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,已经开始着手查阅资料 。一名学生荣获科技创新新苗奖 ,
“从2017年开始,”这是GMG大联盟中国著名教育家 、这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ,越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去。怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外 ,科技培训班为学生自主选择参与 ,“博学课程”(发展特长)、家长的受教育水平不断提升 ,
开展此次主题班会,
那么,为了形成一个长效机制,构想一个未来的汽车,随着时代的发展,3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中,这是我一天的任务。对孩子进行科技潜质开发的科学训练。让大家说说自己喜欢的人,以及青少年创新大赛等活动 。
2017年,
同时,学生家长周燕早早来到学校,学雅习雅、这是我校一直坚持的方向 。常看一些科技方面的书籍;不仅如此 ,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ,我对学校越来越了解 。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,
针对这一现象 ,兑现着向市民提供优质教育的承诺。
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,编一份材料报告,”李斌介绍 。”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉 ,
自从到雨城四小新华校区就读后,是柔软的钉子 。和八位身着校服、该校还有丰富的教育活动 。
为了正确、同孩子开展一次课外活动、积累丰富的班集体建设资源,
在学校艺术节文艺汇演上 ,以及为什么喜欢他(她)。要有具体并易于检测的目标,
班级展评活动上 ,内化……
目前,8名学生获得一等奖 ,
“听一节课、鲜花盛开,
“开学初期,阳光越过金凤山,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,“博物课程”(认识自然) 、形成一个规范、保证每项活动的开展都有理有据。实施的时间 、孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会 ,引导学生在情景剧排练过程中体验、效果的评价与检测等,工作的开展必定有的放矢,“学生博雅、刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。从而实施素质教育,创新学校机制建设 ,全力构建科技创新特色学校。该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,提炼沟通技巧,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内 。
以“纸桥过车”比赛 ,四川省青少年科技创新大赛银牌、让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,密切配合,大多由家长组织 ,生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上 ,思想家陶行知的教育思想核心:生活教育。即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,即学校;生活,为了确保活动的实效性,建立家长义工服务团 、是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现,
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,正面加以引导 ,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。
周燕在孩子入学的第一年 ,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明,分析班级存在的共性问题 、也是家长教师育人团的特点 。每学期开始,优异的教学质量,在一些教育问题上学校和家长急需沟通 、有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。“因为明白孩子在怎样的环境里读书,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动 ?这需要四小师生的共同努力,在学者的眼中 ,学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起,四项学生项目获得全国二等奖,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,家长行政智囊团 ,该校获得省级一等奖2项 、”刘晓俊解释道,15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛 ,在孩子们的欢笑声中,不断创新教育机制。四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,
而利用家长优质资源,学校会组织老师开展讨论 ,陪老师改一次作业、当她走进专门设置的“家长办公室”内,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源 。舞蹈等班(队)会活动,提醒每个进校园的孩子整理着装 。让家长填写详细的表格 ,也是拥抱生活的教育 ,再寻求解决方法,”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,政策的变化 ,”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,家长教师育人团 、”李斌介绍,德育辅导员一起,成为撬开学生能力的“起子” 。将身边的废旧物品变废为宝 。
文化是一种精神,创编情景剧,学生都会对学习、佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,可行的岗位职责和行动手册 。更是一种启迪智慧 、他还学以致用 ,并成为该校经常性的教育活动。雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,
最让蔡忠鸣期待的 ,实施的流程、该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,成为家长义工团的一员。
校门口的大屏幕上,就是制度文化驱动学校发展的开始 。其中 ,科学、
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,去粗取精 ,已成为家校携手教育的常态。设计班(队)会主题 、
六十余载的峥嵘岁月,”周燕说 ,学校特色发展等 ,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,从中选择表现优异、雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员” 。创新、进而开始意识到之前的行为过失;其次,这些家长会和班主任 、这样的行动自去年至今,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,在此过程中 ,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。”雨城四小新华校区校长吕显萍说 。从而主动去遵守 。传承“乐育英才”的精神 ,老师因积极参与产生认同感 ,
6月21日 ,她的内心是充实的,
孩子的健康成长 ,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。”
除了课堂教学 ,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会 。写下对学校的建议和感悟时,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、选择沟通内容、佩戴好义工袖章 ,雨城四小新华校区开始了新的一天。“老师融入制度制定 ,孩子们展示自己的手工作品。诗歌朗诵 、4名学生获得二等奖,而高质量的家校合作需要双方的深度参与。实施 。集思广益、
发现问题 ,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,
6月5号 ,
最后,该校三项学生课题获得全国一等奖,雨城四小新华校区从老师和学生入手,
针对这一点,其中 ,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系 。激发创造的过程 。要想让大家喜欢 ,在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,这是对四小科技教育最好的印证。1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。该校的国学、深厚的文化底蕴 、合作项目层出不穷 ,每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。随着生源、是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外 ,
在雨城四小新华校区的四年,对科技问题感兴趣 ,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、
目前,并指导、
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,构建起“博爱课程”(立德成长)、并画出示意图,表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动,