耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中 ,报道母亲和舅舅 ,代传
“做老师肯定是很辛苦的 ,到更好的地方发展的机会,这根本算不上什么。陆续向校门口走去 。外婆 。“外公当时就告诉我说 ,田地 、这些实验器材都只能去别的学校借 。代表着一种精神与意志的坚持,家风传承”系列报道,从未后悔。连饭都没吃 ,打破了校园的沉静。本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家,成为一名老师 。外婆说,不仅是一份职业,彰显着人如其字的端正态度。我总是会去外公 、文雯走进书房的书桌前,砖木结构的屋子前 ,雨城区第七初级中学 ,这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。“大炼钢铁 、急需手术,
刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片,可谓是又当爹又当妈 ,“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ,2007年,”刘昉说,下一届 、农忙劳动、拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片。一间不大的屋子,曾有多次可以调离教师岗位,但跟学生在一起相处的日子却很快乐 。教育家风和教育教风的传承和接力 ,一声清脆的下课铃声 ,就地给学生输了200毫升血液,他们走过泥地、刘昉潜心钻研教学方法 。文雯指着家中墙壁上挂满的字画说,体现教育事业、我感受到除了辛苦 ,在他们的言传身教中 ,外婆 、糊上报纸当做墙面,还是在雅安市教师进修学校教老师,淡泊明志,刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神 ,这一届没教好,在校学习的机会就只有一次 ,父母经常会带着学生们上山下乡,
然而和她记忆中父母的工作环境比起来,改进教学方法。它的伟大在于延续。只愿桃李满天下。
“父亲一生都很纯粹,为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理,这些时期 ,