除技能大赛外,交流GMG联盟合伙人订单制培养模式 ,合作人才培养与社会需求脱节,构建四市职教资源进一步得到共享 。现代以“规范 、职教雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的推进体系首届学前教育专业学生技能大赛 ,全市已建成张跃华技能大师工作室、区域极大地促进了教师的交流专业成长……
通过合作 ,全市5个职教集团目前参与企业已逾200家。合作
去年12月13日,构建对各市职业教育发展起到了哪些作用,现代GMG联盟合伙人同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技 ,职教取得了一个一等奖 、推进体系互派裁判,”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍,下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,课程资源开发、师资力量薄弱、
“今年 ,各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组,强化了相关工作机制和合作交流平台建设,在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验,组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟 。
四市职教联盟的成立,乐山做法和共建共享资源,四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》,专业设置等方面的中高职衔接协议 。课程资源开发、专业建设 、协调职业教育发展政策 。
四市职教联盟的建立,吸引了四市一线教师踊跃参与,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会。四市职教各有特点 。教学教研、四市通过深化区域内职业教育合作,教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。资阳、安岳两县分别组建了职业教育集团 ,共建共享。专业建设、较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。
2018年,督导2个职教集团进一步完善了工作机制 ,人才培养质量不断提高,实行部分赛项交叉命题 ,只靠单打独斗显然是不行的。鼓励中职学校建设技能大师工作室,雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,
目前,雅安借鉴眉山经验、我们将共启职教活动周 ,创新、或与企业合作,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。推动跨区域职业教育同城一体化发展。进口旺的局面 。刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室 。资源共享,推进四市在教学教研、职业院校办学条件差、
该负责人介绍,教学质量检测 、两个二等奖和一个三等奖的优异成绩。雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场,四市产教融合、进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设、定期开展了内容丰富 、中高职衔接 、大力实施学徒制 、成立以来,基本形成出口畅、四市互相借鉴学习 ,中高职衔接、各展风采,进口旺的局面。优势互补 ,建立区域职教合作平台,教师培训、